Кожен вихователь завжди зможе перевірити, чи правильно він керує самопідготовкою молодших школярів і які результати його виховної діяльності. Для цього вихователь постійно спостерігає за такими показниками: інформованість, дисциплінованість, організованість, активність своєї групи на самопідготовці.

Інформованість дітей відбивається в умінні:

1.      Швидко знайти в щоденнику домашнє завдання.

2.      Відповідне знаходження його в підручнику.

3.      Учень знає, як виконувати домашнє завдання, де необхідно шукати довідку при труднощах.

4.      Він діє відповідно інструкції.

5.      Дотримується послідовності дій.

6.      Не звертається за поясненням до вихователя та товаришів.

7.      Не потребує сторонньої допомоги.

8.      Уміло користується посібниками, приладдям.

9.      Швидко усуває помилки, які з'являються у процесі роботи.

10.  Виявляє впевненість у правильності виконання завдання.

Дисциплінованість виявляється у вчинках дітей:

1.      Всі учні з'являються на самопідготовку вчасно, без запізнень.

2.      Працюють самостійно.

3.      Дотримуються тиші та порядку.

4.      Без дозволу вихователя не пересідають на інше місце.

5.      Без потреби не звертаються до вихователя.

6.      Стежать за поставою під час роботи.

7.      Дотримуються чистоти та порядку на своєму робочому місці.

8.      Стежать за охайністю одягу, зачіски, рук.

9.      Дотримуються правил шанобливого та уважного ставлення до вихователя.

10. Товаришують з одногрупниками.

11. Бережно ставляться до шкільного майна, своїх речей та речей товаришів.

Організованість групи наочно відбивається в діяльності вихованців:

1.      Усе підготовлено до виконання домашніх завдань.

2.      На робочому місці немає нічого зайвого.

3.      Економне використовує час на окремі етапи виконання завдання.

4.      Чітко планує індивідуальну роботу.

5.      Швидко та позитивно реагує на вказівки вихователя.

6.      Уміло усуває зовнішні перешкоди.

7.      Правильно розуміє вимоги самопідготовки.

8.      Дотримується організаційного порядку самопідготовки.

9.      Вимагає організованості своїх товаришів.

Про активність дітей під час самопідготовки можна робити висновок коли:

1.      Старанно і в темпі працюють над завданням.

2.      Охайно і ґрунтовно виконують всі дії згідно з завданнями.

3.      Встигають все зробити вчасно.

4.      Встигають провести перевірку своєї роботи.

5.      За своїм бажанням використовують довідковий матеріал.

6.      Діють самостійно без сторонньої допомоги.

7.      Допомагають товаришам, консультуючи їх.

8.      Беруть участь у взаємоперевірці виконаної роботи.

9.      Знаходять допущені помилки і пояснюють їх.

10. Допомагають вихователеві у з'ясуванні завдань, в організації взаємодопомоги та взаємоконтролю.

Маючи уявлення про ці показники, вихователь певною мірою може виправити і покращити керування самопідготовкою та контроль за виконанням завдань.