МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо організації та проведення Першого уроку в початкових класах у 2013-2014 навчальному році - Нормативні документи - Записник - Вересневий передзвін (сайт-портфоліо)
Четвер, 08.12.2016, 18:04                        Ви увійшли якГість | Група "Гости"Вітаю ВасГість| RSS                    Головна | Мій профільРеєстрація | ВихідВхід
 
О.Савченко

фото

В.Науменко

фото

2 клас

фото

Міні чат
Ловці снів

Мій блог

Статистика

Онлайн всього: 10
Гостей: 9
Користувачів: 1
sergeichekotun
Увага!
Сайт відвідали
...

Записник

Головна » ЗАПИСНИК » Нормативні документи

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо організації та проведення Першого уроку в початкових класах у 2013-2014 навчальному році

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
щодо організації та проведення  Першого уроку в початкових класах
у 2013-2014 навчальному році

Алла Седеревічене,
завідувач  навчально-методичного кабінету
початкової освіти

У 2013-2014 навчальному році  загальними темами до проведення Першого уроку можуть бути:
• в 1-му класі – «Школа відкрила нам двері свої»;
• в 2-4-их класах – «Україна – Моя Батьківщина».

Учитель може змоделювати назву Першого уроку самостійно. Варто мати на увазі, 2013 рік оголошено роком дитячої творчості. Орієнтовно темами Першого уроку можуть бути:

1 клас

  • Здрастуй, школо!
  • Перший раз – у перший клас!
  • Ми тепер не просто діти, всі тепер ми – школярі!
  • Школа відкрила нам двері свої
  • Екскурсія Країною Знань

2-4 класи

  • Ми  – Київщини гордість і надія
  • Вітчизна, як мати, у світі – одна
  • Національні символи України
  • Моє рідне село (місто)
  • Мій рідний краю, Україно, найкраще місце на землі!
  • Буду я навчатись мови золотої...

Перший урок у початкових класах може бути проведено як традиційно, так і з використанням інноваційних технологій.

Зміст уроку повинен відповідати дидактичним принципам науковості й доступності. Враховуючи вікові та індивідуальні особливості дітей молод¬шого шкільного віку, форми проведення заняття та організації діяльності учнів учитель може обирати на свій розсуд.

У процесі організації роботи з першокласниками  рекомендуємо надати перевагу ігровим формам роботи, діалогічному способу спілкування, виконанню практичних дій. У першому класі можна провести цей урок спільно з батьками як яскраве й цікаве Свято народження класу. Девізом такого Свята може бути вислів: «Ми тепер не просто діти, всі тепер ми – школярі». З метою створення сприятливого емоційного мікроклімату в класі та з метою активізації навчально-пізнавальної діяльності першокласників доцільно організувати проведення ігор, поетичної сторінки, роботи над прислів’ями й загадками, хвилинок музичного та образотворчого мистецтва.

Зокрема, можна:
• провести гру «Чарівний клубок». Учні разом з учителем стають у коло. У руках учителя – чарівний клубок, який діти передають по колу й вислов¬люють добрі побажання (або компліменти) сусідові. Клубок при цьому розмотується, мотузок утворює коло. Коли клубок знову опиниться в руках учителя, діти беруться за руки й натягують мотузок. Учитель пропонує уявити дітям, що коло – це клас, і в ньому кожен має рівні з усіма права й обов’язки, кожен усвідомлює власну гідність і поважає іншого. Якщо хтось вийде за межі кола, воно розірветься й перестане існувати. Потрібно вчитися відчувати один одного, щоб  стати дружними.

• провести гру «Паровозик». Учні разом з учителем знову утворюють коло. Вчитель пропонує дітям ближче познайомитися, вивчити імена кожного. Спочатку сам вчитель перетворюється на «паровозик». Він їде по колу, плескає в долоні й називає своє ім’я. (Наприклад: «Я – Світлана! Я – Світлана!») Потім вибирає одного з дітей. Обраний стає «паровозиком», а вчитель його «вагончиком». «Паровозик» тягне «вагончик», їде по колу, плескає в долоні, називаючи своє ім’я уже вдвох. Зробивши коло, обирається третій. Він перетворюється на «паровозик», а двоє попередніх гравців на «вагончики» і т.д.

• провести поетичну хвилинку, використовуючи вірші відповідної тематики.
Дає здоров’я спорт,
Вагу – солодкий торт.
Мед – працьовиті бджоли,
Знання глибокі – … (школа)

Хлопчик
 Я вже школярик!
 Вслухайтесь: шко-ля-рик!
 І всі довкола дзвоники дзвенять,
 Що я вже виріс,
 В мене є букварик,  
 І я іду до школи по знання!

Дівчинка
 Я хвилююсь, як ніколи,
 Я хвилююся весь час,
 Адже я прийшла до школи
 Перший раз у перший клас.

Хлопчик
 Я старанно буду вчитись,
 Є вже зошит з букварем.
 Був я вчора просто хлопчик,
 Став сьогодні школярем.

Вчитель
          Здрастуй, школо!
Здрастуй, школо! Здрастуй школо!
Сяють усмішки навколо,
Першовересень строкатий
Всіх дітей вітає з святом.
День і справді незвичайний –
Розпочався рік навчальний!
Принесе він знань багато
Першокласникам-малятам.
Поведе їх непомітно
Крок за кроком до освіти –
Скарбу, що найбільший в світі!
Успіху вам, любі діти!
                       Людмила Коваль

• познайомити дітей з Основним Законом нашої країни (Конституцією). Розповісти, що в нашій країні «кожен має право на освіту» (стаття 53). Вона є обов’язковою і безкоштовною.

• провести гру «Загадки мудрого портфелика», запропонувати дітям відгадати загадки про школу, шкільні речі, шкільне приладдя.

В сумці зошити, буквар.
Хто до школи йде? ... Школяр


Хто скликає на урок?
То дзвенить шкільний ... дзвінок.

Водить букви і слова
Отака цікава штучка.
В руці виблискує здаля
Нова гарненька ... ручка

Ось до класу всіх скликає
Голосистий цей дзвінок.
І ми радо поспішаєм
Не в садок, а на ... урок.

В рюкзаку у мене
Скринька є зелена.
В ній і ручка, й олівці,
Кольорові малювці. Пенал 

Я на спинах катаюся
Й на дітей ображаюся.
Якби мені власні ноги,
Я б знайшов і сам дорогу. Ранець

• скласти «павутинку» до слова школа (інтерактивна вправа «Асоціативний кущ»);

• обговорити, як діти розуміють зміст прислів’їв (на вибір, можна запропонувати інші варіанти);

Чого навчився, того за плечима не носити.
Мудрим ніхто не вродився, а навчився.
Розум за гроші не купиш.
Добре того вчити, хто хоче все знати.
Розуму не позичиш.
Голова без розуму, що ліхтар без свічки.
Наука в ліс не веде, а з лісу виводить.

• розучити один із куплетів пісні «Чому вчать у школі»( муз.В. Шаїнського);

• виконати колективну роботу по розфарбовуванню малюнка «Ось і школа, ось і клас».

Підсумком першого уроку може бути колективне складання учнями під керівництвом учителя правил поведінки в школі: приходимо до школи вчасно; вчимося бути привітними (вітатися); дбаємо про свій охайний вигляд; рухаємося на перервах спокійно; уважно слухаємо вчителя; поважаємо один одного; дбаємо про чистоту тощо.

Для учнів 2-4-их класів вчителем можуть бути запропоновані нетрадиційні форми проведення першого уроку з відповідної теми. Зокрема, це екскурсія до краєзнавчого музею, урок-усний журнал, урок-концерт,  урок-зустріч, тощо. Ключовими поняттями, які діти мають засвоїти чи якими мають володіти, є Батьківщина, Україна, Київщина, рідний край, столиця, Державні символи, народні символи.

Основний зміст першого уроку можуть складати дібрані вчителем матеріали про:
• утворення Української держави:
• її столицю – місто-герой Київ;
• національні символи рідної країни – Герб, Прапор, Гімн;
• народні символи України;
• державну мову;
• соціальні ініціативи президента;
• рідне село (місто);
• красу, багатство, велич рідної землі
• людей (земляків), які прославили рідний край;
• турботу влади про маленьких громадян Київщини.

З метою розширення та збагачення досвіду з даної теми можна запропонувати учням:
• визначити поняття Батьківщина. Учні добирають до цього слова слова-синоніми, беруть участь у грі «Продовж речення»:
Батьківщина – це наша колиска.
Батьківщина – це ... (хліб і сіль).
Батьківщина – це ... (батько й мати).
Батьківщина – це ... (поріг рідної хати).

• скласти «павутинку» до слова Україна (інтерактивна вправа «Асоціативний кущ»);

• розповісти про соціальні ініціативи президента Віктора Федоровича Януковича:
Держава створює всі умови для життя свого народу, дбає про всіх своїх громадян, бо є соціальною державою. Президент Віктор Федорович Янукович 7 березня 2013 року доручив Уряду реалізацію низки надважливих соціальних ініціатив, які стали основою Нової соціальної політики України. І сотні тисяч українців – пенсіонери, малозабезпечені, люди з особливими потребами, ветерани війни, шахтарі, молоді мами – уже мали змогу на власному прикладі пересвідчитися у їх ефективності(навести приклади).

• розповісти про турботу влади про маленьких громадян Київщини:
 Губернатор Анатолій Йосипович Присяжнюк визначив  пріоритети у діяльності обласної влади:
    ♦ це підтримка талановитої молоді, створення умов для їх всебічного розвитку, реалізації своїх можливостей; (у загальноосвітніх закладах Київщини навчається 645 переможців міжнародних олімпіад, наукових та творчих конкурсів);
    ♦ підтримка молодих людей, які своїми спортивними досягненнями звеличують Київщинуна всеукраїнських, європейських та світових спортивних аренах, допомога уреалізації їх талантів і здібностей, виховання  в молоді здоровогоспособу життя. (Влада робить все можливе для розвитку фізичної культури та спорту. В області працюють програми будівництва стадіонів, басейнів, велосипедних доріжок, спорудження інших спортивних об'єктів);
    ♦ будівництво дитячих садків (за минулий рік на Київщині збудовано 8 дитячих садочків, відновлено роботу 51);
    ♦ піклування про дітей-сиріт (На Київщині 3 600 хлопчиків і дівчаток віком від народження до 18 років потребують уваги та піклування батьків, затишку родинної домівки. Для цього в області активно розвиваються сімейні форми виховання. Під патронатом голови облдержадміністрації Анатолія Присяжнюказаплановано облаштувати та побудувати 50 дитячих будинків сімейного типу);
    ♦ турбота про громадян з обмеженими фізичними можливостями (Торік в області інвалідам-візочникам було видано майже 1800 засобів реабілітації, в тому числі 585 візків)….

• підготувати повідомлення про утворення Української держави, її символи.

Стаття 20. Державними символами України є Державний прапор України, Державний Герб України і Державний Гімн України (Конституція України).

24 серпня 1991 року прийнято Акт проголошення незалежності України, за яким Україна має свої державні символи: герб, прапор і гімн, які уособлюють її історію, її сутність.

Герб – головний знак держави. Зображують його на прапорі, монетах, печатках, документах. В основу сучасного Малого Державного герба нашої держави покладено стародавній золотий тризуб на синьому тлі. Існує думка, що він міг бути знаком влади вождів слов'янських племен. Інші вважають, що тризуб є символом трьох стихій природи: повітря, води і землі.
           Герб
Наш герб – тризуб,
це воля, слава й сила;
наш герб – тризуб.
Недоля нас косила,
та ми зросли, ми є,
ми завжди будем,
добро і пісню
несемо ми людям. Наталка Поклад

Національний прапор України – синьо-жовтий стяг. Синій колір – це колір чистого мирного неба. Жовтий колір – це колір пшеничної ниви, колір хліба, зерна. Це і колір жовтого сонечка, без ласкавого проміння якого не зможе дозріти хліб
           Прапор
Прапор – це державний символ,
він є в кожної держави;
це для всіх – ознака сили,
це для всіх – ознака слави.
Синьо-жовтий прапор маєм:
синє – небо, жовте – жито;
прапор свій оберігаєм,
він святиня, знають діти.
Прапор свій здіймаєм гордо,
ми з ним дужі і єдині,
ми навіки вже – з народом,
українським, в Україні.   Наталка Поклад

Гімн – урочиста патріотична пісня, яка уславлює Україну. В основу сучасного Державного гімну України покладено мелодію пісні композитора XІX століття Михайла Вербицького «Ще не вмерла України…» (слухання гімну у виконанні Олександра Пономарьова).

 здійснити заочну мандрівку вулицями столиці України (можна прослухати пісню «Фонтани Києва» у виконанні дуету «Вишиванка»).
           Загадка
У нім найкращі в світі
Каштани знамениті.
Ну хто з вас здогадається,
Як місто називається?
Будинки тут високі,
Дніпро тече широкий.
Ну хто з вас здогадається,
Як місто називається?
Віддавна – це столиця,
Столиця білолиця.
Ну хто з вас здогадається,
Як місто називається? В.Байков

Київ – найбільше місто України, її столиця.
У столиці знаходиться уряд, тому столиця є головним містом країни. Київ – місто-герой. Це звання він одержав за мужність у боротьби з фашизмом під час Великої Вітчизняної війни.
Місто стоїть на річці Дніпро. Це дуже красиве місто. У ньому багато широких вулиць і проспектів, площ і парків. На вулицях Києва ростуть різноманітні дерева, але найбільше каштанів.
Є в Києві багато заводів та інститутів. Є музеї та театри, школи та бібліотеки. В них працюють кваліфіковані робітники, талановиті вчені та митці, досвідчені вчителі.
Є в Києві величні собори і церкви. З них найстаріші – Києво-Печерська лавра й Софіївський собор. Їх побудовано багато віків тому, бо Київ дуже стародавнє місто.
Але час не шкодить Києву, навпаки, з кожним роком він стає красивішим і красивішим.
                Київ
Сивий Київ, на Дніпрі
Найстаріший між містами, –
Сяє, блискає з гори
Золотими куполами.
Пам'ятає він чимало:
Бачив протягом віків
І загарбницькі навали,
І хоробрість козаків ...
Тут збулись про волю мрії,
Тут у вихорі подій
В славі розцвітає Київ –
Давній і завжди новий. Людмила Коваль

• провести поетичну хвилинку, використовуючи вірші про красу, чарівність, вишуканість рідної мови (слухання пісні «Рідна мова» у виконанні Павла Дворського).

Стаття 10. Державною мовою в Україні є українська мова (Конституція України).
Найкращий дар, що має людина від Бога – це його мова. На  земній кулі є біля 3000 мов. Є мови подібні, є мови різні. Спорідненими з нашою рідною українською мовою є польська, російська, чеська, словацька, сербська, болгарська та інші. Зовсім не подібними до нашої є китайська, німецька, англійська та інші мови.

Українська мова налічує понад 300 000 слів, які народ склав за допомо¬гою 33 букв. Українську мову називають багатою ще й тому, що одне слово може мати кілька значень. Наприклад: чиста вода, чистий папір, чисте сумління, чисте небо, чисті світанки. Багатою наша мова є ще й тому, що в  ній слова можуть виражати найтонші відтінки почуттів. Наприклад: смуток, сум, печаль, жура, туга, розпач, розпука, відчай.
             Клятва
Мова кожного народу
Неповторна і – своя,
В ній громлять громи в негоду,
В тиші трелі солов'я.
На своїй природній мові
І потоки гомонять,
Зелен-клени у діброві
По-кленовому шумлять
Солов’їну, барвінкову,
Колосисту – на віки –
Українську рідну мову
В дар мені дали батьки.
Берегти її, плекати
Буду всюди й повсякчас –
Бо ж єдина – так, як мати,
Мова кожного із нас.  В. Лучук 

Любов до рідної мови починається з колиски, з маминої пісні.
               Рідна мова
Мово рідна! Колискова
Материнська ніжна мово!
Мово сили й простоти, -
Гей, яка ж прекрасна ти!  Іван Багряний 

  Українська мова
Українська мова –
Мова особлива:
Майже кожне слово
В ній подібне співу!
Звуки дарувала
Їй сама природа,
Щоб не сумувалось
Нашому народу.
І дзижчить завзято
В ній весела бджілка,
І невтомний дятел
Стукотить об гілку ...
В шелесті діброви,
В різноспіві з хащі
Чутно: «Рідна мова –
Від усіх найкраща!»
Нашу мову, діти,
Будемо ж вивчати,
Будемо любити,
Будем добре знати! Людмила Коваль

Мово наша дзвінка, кришталева,
Мудра, стигла, солодка зернина.
Якщо є ти – то житиме вічно
Колисковий наш край – Україна.   Вадим Кленц

 закінчити речення:
Любити рідну мову – це значить ...

 провести гру «Завершення фрази»:
Я знаю, що наша Батьківщина називається ...
Я знаю, що столиця нашої Батьківщини ...
Я знаю, що в Україні є міста ... і т. д.

• доповнити вірш:
Красивий, щедрий рідний край
І мова наша – солов’їна.
Люби, шануй, оберігай
Усе, що зветься ... Україна.

У підсумку Першого уроку варто наголосити, що кожен учень може зробити свій внесок у становлення нашої держави, Київщини. Наполегливо вчитися, бути патріотом – це посильний дарунок рідній країні.



Джерело: http://kristti.com.ua
Категорія: Нормативні документи | Додав: РІТА (14.08.2013)
Переглядів: 2879 | Теги: перший урок 2013-2014
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]
Форма входу
Вчителю 1 класу

Уроки читання
 
Для 1 класу
Я - за!
Яка година?
Пошук
Друзі сайту
Сайт управління

Копірайт
Значущі дати
Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання
Останні коментарі
Подяка від Порталу