Психолого-комунікативна компетентність педагогавключає здатність:

• стимулювати пізнавальні інтереси учнів;

• здійснювати мотивацію діяльності;

• формувати позитивне ставлення учнів до навчання взагалі та вивчення певного предмету зокрема;

• актуалізувати знання і життєвий досвід учнів;

• виявляти здатність до емпатії;

• доброзичливо ставитись до учнів із врахуванням їх потреб;

• створювати позитивний психологічний клімат під час навчально-виховного процесу.

З метою запровадження компетентнісного підходу та осучаснення змісту освіти з 6 червня 2016 року на платформі https://www.ed-era.com розпочато публічне обговорення навчальних програм для початкової школи.

Шановні колеги! Запрошуємо усіх до обговорення програм! Долучіться і посприяйте розвитку української освіти!

Щоб бути Великим – треба бути людиною

Великої ідеї та великого характеру

А. Шептицький

1. Треба любити те, що робиш. І йти вперед крок за кроком. (І. Павлов.)2.    Інтелігентом не можна прикинутися. (Д. Ліхачов.)

3.Увічливість виховується тільки ввічливістю і нічим іншим. (В. Джеме.)

4.«Магічна десятка»: полічіть до десяти, перш ніж дати волю своєму гніву. І він видасться вам безглуздим». (В. Джеме.)

5.Мудрець шукає все в самому собі, нерозумна лю­дина — в іншому. (Конфущй.)

6.Жодна велика перемога неможлива, якщо їй не передує мала перемога над самим собою. (Л. Леонов.)

 7.Перші кроки завжди найважчі. (Р. Тагор.)

Етика та мораль часто асоціюються з релігійним вихованням, однак школи також можуть давати учням важливі уроки осмислення етичної поведінки.

«Існує великий страх, що так чи інакше викладання етики у школі сформує в дітей якусь певну релігійну точку зору, – каже доктор філософіє зі США Брюс Вайнштейн. – І все-ж таки у школі просто неможливо не вчити етики».