Автор. Козлюк В.М., вчитель початкових класів Дубенського НВК "школа-гімназія""

Тема.  Птахи восени. Перелітні та осілі птахи.

Мета: ознайомити учнів з життям птахів восени, зі змінами, що відбуваються в їх житті; показати зв’язок змін у житті птахів зі змінами в природі; називати групи птахів(за переміщенням відповідно до пір року), наводити приклади перелітних й осілих птахів своєї місцевості, пояснювати причини відльоту птахів у вирій; розвивати критичне мислення  і спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати; сприяти формуванню навичок охорони природи на прикладі птахів, любові до природи.

Обладнання: презентація, підручник, малюнки птахів, Червона книга України, ребуси, дидактичні картки, тести, мікрофон.

Автор. Козлюк В.М., вчитель початкових класів Дубенського НВК "школа-гімназія""

Тема.  Птахи восени. Перелітні та осілі птахи.

Мета: ознайомити учнів з життям птахів восени, зі змінами, що відбуваються в їх житті; показати зв’язок змін у житті птахів зі змінами в природі; називати групи птахів(за переміщенням відповідно до пір року), наводити приклади перелітних й осілих птахів своєї місцевості, пояснювати причини відльоту птахів у вирій; розвивати критичне мислення  і спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати; сприяти формуванню навичок охорони природи на прикладі птахів, любові до природи.

Обладнання: презентація, підручник, малюнки птахів, Червона книга України, ребуси, дидактичні картки, тести, мікрофон.

Автор. Криштапюк Ірина Леонідівна, вчитель початкових класів Дубенської ЗОШ І-ІІІ ст. №1

Тема : Погода взимку (зміна температури, хмарність, опади). Ожеледиця, заметіль. Народні прикмети    передбачення погоди взимку.

  Мета: формувати в учнів знання про погоду взимку; розкрити зміст понять «ожеледиця», «заметіль»; вчити спостерігати за погодою взимку, перевіряти прогнозування погоди за народними прикметами; розвивати мислення, пам'ять, спостережливість, естетичні почуття; виховувати любов до природи, морально -  етичні якості учнів.

Предметні компетентності

(конкретизовані навчальні цілі, очікувані результати):

 Початковий рівень:

      -   називає зимові явища природи (ожеледиця, заметіль);

           -   описує  (усно) ознаки  зими  в  неживій  природі;

      -   називає правила поведінки на льоду під час катання на ковзанах, санках.

Середній рівень:     

       - відгадує загадки з метою визначення теми уроку;

       - спостерігає за погодою  взимку (зміна температури, хмарність, опади)  в групі та індивідуально, робить відповідні висновки;

 Достатній рівень:

       -  пригадує і обговорює  народні  прикмети  передбачення  погоди взимку;

       -  знаходить необхідну інформацію (за завданням вчителя) про явища      природи взимку, обговорює знайдену інформацію;

        - виконує тестове завдання з метою перевірки вивченого.

     Високий рівень:         

            -   описує (усно) ознаки  зими  в  неживій  природі;

       -  встановлює відповідність між назвою природного явища і його назвою.

       -  складає  розповідь «Погода взимку» та презентує виконане творче  завдання.

     Обладнання: мультимедійний проектор, презентація, ілюстрації, таблиця «Погода взимку», картки, «пазли», кружечки - посмішки червоного, жовтого, зеленого кольорів.

 Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Форма проведення: урок – подорож.

Автор. Росоловська А.Ф., вчитель початкових класів Дубенської ЗОШ І-ІІІ ст. №7

Тема. Підсумковий урок на тему « Що я знаю про природу восени?»

Мета: поглибити, узагальнити  знання учнів з теми «Що я знаю про природу восени»; повторити, що від неживої природи залежить стан живої природи, а також діяльність людей восени; збагачувати словниковий запас учнів;

 розвивати пізнавальну активність дітей,допитливість,самостійність,спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати; вчити розуміти, у чому полягає краса і багатство осені; правильно поводитися в природі восени; розвивати вміння знаходити інформацію з додаткових джерел;

виховувати повагу і любов до природи та турботливе ставлення до її мешканців; формувати навички охорони природи.

Учні знатимуть: як від неживої природи залежить стан живої природи; групи птахів; правила збирання грибів; як допомогти тваринам взимку.

Учні вмітимуть: наводити приклади перелітних і осілих птахів своєї місцевості; тварин, які змінюють забарвлення хутра і які готуються до зимової сплячки; розрізняти  види рослин; відрізняти  їстівні гриби від отруйних.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань, умінь, навичок

Обладнання: роздатковий матеріал, картки із завданнями та ілюстраціями для групової роботи, ребуси, «горішок знань», квітка «сподівань», таблиця «Будова шапинкового гриба», «скринька» ідей, осінні листочки, мультимедійна презентація.

Методи, прийоми, форми, вправи: розповідь, бесіда, ілюстрація, демонстрація, пошукова діяльність учнів.

Автор. Росоловська А.Ф., вчитель початкових класів Дубенської ЗОШ І-ІІІ ст. №7

Тема. Підсумковий урок на тему « Що я знаю про природу восени?»

Мета: поглибити, узагальнити  знання учнів з теми «Що я знаю про природу восени»; повторити, що від неживої природи залежить стан живої природи, а також діяльність людей восени; збагачувати словниковий запас учнів;

 розвивати пізнавальну активність дітей,допитливість,самостійність,спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати; вчити розуміти, у чому полягає краса і багатство осені; правильно поводитися в природі восени; розвивати вміння знаходити інформацію з додаткових джерел;

виховувати повагу і любов до природи та турботливе ставлення до її мешканців; формувати навички охорони природи.

Учні знатимуть: як від неживої природи залежить стан живої природи; групи птахів; правила збирання грибів; як допомогти тваринам взимку.

Учні вмітимуть: наводити приклади перелітних і осілих птахів своєї місцевості; тварин, які змінюють забарвлення хутра і які готуються до зимової сплячки; розрізняти  види рослин; відрізняти  їстівні гриби від отруйних.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань, умінь, навичок

Обладнання: роздатковий матеріал, картки із завданнями та ілюстраціями для групової роботи, ребуси, «горішок знань», квітка «сподівань», таблиця «Будова шапинкового гриба», «скринька» ідей, осінні листочки, мультимедійна презентація.

Методи, прийоми, форми, вправи: розповідь, бесіда, ілюстрація, демонстрація, пошукова діяльність учнів.

Автор. Федюк Л.В., вчитель початкових класів Дубенської СЗОШ І-ІІІ ст. №5

Тема: Ознаки зими

Мета: розширювати та збагачувати знання учнів про сезонні зміни у природі, зокрема

взимку; як зміни природи відображаються у назвах зимових місяців, ознайомити із зимовими прикметами; розвивати спостережливість, логічне мислення,зв’язне мовлення, виховувати любов до природи,бажання бути природі другом, досліджувати її явища.

Обладнання: мультимедійна презентація «ознаки зими»; картки із завданнями, ілюстрації, ножиці, папір.

Автор. Федюк Л.В., вчитель початкових класів Дубенської СЗОШ І-ІІІ ст. №5

Тема: Ознаки зими

Мета: розширювати та збагачувати знання учнів про сезонні зміни у природі, зокрема

взимку; як зміни природи відображаються у назвах зимових місяців, ознайомити із зимовими прикметами; розвивати спостережливість, логічне мислення,зв’язне мовлення, виховувати любов до природи,бажання бути природі другом, досліджувати її явища.

Обладнання: мультимедійна презентація «ознаки зими»; картки із завданнями, ілюстрації, ножиці, папір.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Автор. Ільїна Н.О., вчитель початкових класів Дубенської ЗОШ І-ІІІ ст. №3

Тема: Поезія, що стала піснею Т.Шевченко «Реве та стогне Дніпр широкий»,

Мета: Продовжити ознайомлення дітей з ліричними творами Т.Г. Шевченка,        розвивати уміння виразно читати, вникаючи у кожне слово, думка поета, відчувати і передавати мелодику шевченківського слова, виховувати любов до історії свого народу, його мови.

Обладнання: Портрет Т.Г. Шевченка, книжкова виставка (збірник поезій для дітей, де вміщено вірш «Реве та стогне Дніпр широкий»), грамзапис пісні, картки для розширення поля читання, картини природи, комп’ютер.

Автор. Ільїна Н.О., вчитель початкових класів Дубенської ЗОШ І-ІІІ ст. №3

Тема: Поезія, що стала піснею Т.Шевченко «Реве та стогне Дніпр широкий»,

Мета: Продовжити ознайомлення дітей з ліричними творами Т.Г. Шевченка,        розвивати уміння виразно читати, вникаючи у кожне слово, думка поета, відчувати і передавати мелодику шевченківського слова, виховувати любов до історії свого народу, його мови.

Обладнання: Портрет Т.Г. Шевченка, книжкова виставка (збірник поезій для дітей, де вміщено вірш «Реве та стогне Дніпр широкий»), грамзапис пісні, картки для розширення поля читання, картини природи, комп’ютер.

Автор. Онищенко Маргарита Леонідівна, вчитель початкових класів, НВК "ЗНЗ І-ІІІ ступенів №19 -ДНЗ "Лісова казка", м.Олександрія Кіровоградської обл.

Тема. Добре того вчити, хто хоче все знати. Англійська народна казка «Сорочаче гніздо»

Мета: формувати навички швидкого, виразного, правильного, свідомого читання, вчити стежити за логікою описування подій, орієнтуватися у структурі тексту,  уміння визначати головну думку та пояснювати її; розвивати  мовленнєву компетентність; виховувати наполегливість у здобутті знань, культуру мовлення.

Обладнання. Презентація, малюнки птахів, картки для роботи в групі, слова до гри «Блискавка».